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学前儿童体育教育复*题及参考答案

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《学前儿童体育教育》复*
题及参考答案
一、名词解释 1. 模仿操:日常生活中所 见到的各种活动、成人劳 动、军事训练中的动作或动 物动作挑选出来编成的体 操。模仿操,动作形象,容 易理解,精确性不高,但能 有目的有针对性地发展幼 儿的某些大肌肉群,促进动 作的协调,激发幼儿体育活 动的积极性。 2. 身体素质:身体素质是 人体主要器官系统的功能 在肌肉工作中的综合反映。 包括力量、耐力、速度、柔 韧性、灵敏性等五个方面, 提高身体素质实质上是增 强身体有*鞴傧低彻δ 的过程。 3. 队列队形:队列队形是 三人以上的幼儿集体按照 一定的规范进行练*,听从 统一的信号,进行协调一致 动作的练*。 4. 幼儿体育游戏:幼儿体 育游戏主要由各种基本动 作组成,有一定规则和玩 法,并要取得一定结果的游 戏,是一种融和运动、游戏 和教育指导的身体练*活 动。 5. 体质:体质是指人体的 质量。即人体形态结构、 生 理功能和心理因素的综合 的、相对稳定的特征。是人

的一切生命活动和劳动工 作能力的物质基础。 6. 基本动作:基本动作又 可称为一般身体动作。 这 些动作是人们日常生活中 身体活动的基本模式,也是 体育运动项目中身体活动 的基本模式。 7. 幼儿体育活动结构:幼 儿园体育活动结构,即组成 幼儿体育活动的各要素相 互联系和相互影响的总和, 包括过程结构和内容结构。 8. 徒手操:听教师口令或 广播空手进行的体操练*。 不需要任何器械,不受场地 设备限制且具有全面锻炼 身体的价值。 9. 幼儿园体育教学:幼儿 园体育教学是在幼儿园教 师与幼儿之间进行的有组 织有计划的体育活动。 10. 户外体育活动:户外体 育活动是除晨间锻炼、早操 和体育课以外,幼儿园在一 日活动中为幼儿提供的其 他的户外体育锻炼机会。 11. 幼儿园体操练*:幼儿 园体操练*是有组织有结 构的成套身体动作练*,一 般有儿歌、音乐或节奏伴 随。它是一种全身性的系统 的身体锻炼活动。幼儿园体 操活动包括基本体操和队 列队形练*。 12. 课的密度:课的密度, 又称“一般密度”,课中各 种活动合理运用的时间与 课的总时间的比例。合理时

间:教师的指导、幼儿练* 和互相观察、合理组织措 施、合理休息等时间;不合 理时间:不必要的讲解或不 合理的组织、不必要的等 待。 二、简答题 1. 简述幼儿园体育活动的 基本内容。 答:1)基本动作 2)基本体 操 3)身体素质练* 4)器 械练* 5)创造性身体活动 体育游戏 2. 简述幼儿队列队形练* 的意义。 答:提高辨别方向的能力, 在集体中很快找到自己的 位置;培养协调一致活动的 *惯,加强组织性和纪律 性;学会听信号做出各种动 作,保证活动的顺利进行。 3. 简述幼儿园体育的主要 组织形式。 答:1)晨间锻炼和早操活 动 2)幼儿园户外体育活动 3)幼儿园室内体育活动 4) 午后锻炼活动 5)其他形式 的体育活动:幼儿园运动 会、等“三浴”锻炼 4. 幼儿园体育的意义。 答:1)促进幼儿生长发育 2) 发展体能,提高对环境的适 应能力 3)培养良好的心理 品质、促进社会化进程 4) 支持智力发展 5. 简述幼儿园体育目标制 定的主要依据。 答:1)教育部 2001 年颁布 的《幼儿园教育指导纲要

(试行)》2)健身为主,全 面育人为辅的幼儿园体育 价值观 3)幼儿身心发展规 律、年龄特点和现有水* 4) 我国当前幼儿师资状况、幼 儿园物质环境与体育活动 时间等客观条件 6. 简述体育游戏选编的原 则。 答:锻炼性;教育性;兴趣 性;科学性 7. 简述幼儿园跳跃活动的 教学要点。 答:1)重点教孩子掌握起 跳和落地两个环节。起跳以 腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调 为重点;注意正确的落地姿 势。 2)充分利用场地的特点和 体育器材,采用多种方法激 发幼儿跳跃兴趣。 3)注意控制幼儿运动量, 注意跳跃活动的安全教育。 4)发展幼儿跳跃活动中的 心理素质。 8. 简述幼儿基本体操的意 义。 答:促进幼儿身体均衡发 展,培养良好的身体姿势, 增强肌肉、骨骼、韧带和内 脏器官的功能。学*不同方 位、速度和节奏的各种动 作,提高方位感、速度感和 韵律感。统一信号统一动 作,有助于培养组织性和纪 律性品质。 9. 简述幼儿园晨间锻炼活 动的指导要点。 答:1)时间控制:30~40

分钟(可根据年龄、气候、 幼儿园课程特点适当变化) 2)所有场*鞑牡牟贾糜 整理应在教师指导或协助 下由幼儿亲自完成 3)重视 幼儿参与锻炼器材的设计 与制作活动 4)注意培养幼 儿自主选择锻炼内容的能 力 10. 幼儿园体育活动目标 的表述方法。 答:1)用幼儿发展指标的 形式表述。 直接明确地展 现体育目标的实质,展现幼 儿体育素质的发展方向。如 “记住…学会…初步掌 握 …” 同 时 要 求 包 括 行 为 内容和掌握程度。如“培养 运动创新能力,做到喜欢尝 试新的运动,能主动变化运 动及活动策略和玩法”。 2)文字上力求准确生动、 通俗易懂, 便于教师全面 具体地掌握全部目标内容, 增加全面目标意识。 11. 列举幼儿园体育活动 的五种组织形式。 答:1)晨间锻炼和早操活动 2)幼儿园户外体育活动 3) 幼儿园室内体育活动 4)午 后锻炼活动 5)其他形式的 体育活动:幼儿园运动会、 等“三浴”锻炼 12. 列举增加幼儿体育活 动运动量的五项策略。 答:1)改变内容,增减强 度;2)改变练*的重复次 数;3)改变练*顺序、合 理休息;4)改变练*条件、

范围大小、*锏亩嗌伲 5)改变练*密度、教学方 法。 13. 幼儿早操活动的指导 要点。 答:1)早操活动强度结合 前后活动内容变化:“ 中 强——强——弱”2)精选 符合体育活动要求的音乐, 音响清晰适度并符合审美 要求 3)研究各操节与不同 年龄幼儿锻炼效果的关系, 增加锻炼的实际效果 4)根 据季节和气候及时调整早 操的运动量 5)发挥教师在 韵律操创编中的创造性。 14. 幼儿晨练活动的内容。 答:1)集体的体育游戏 2) 集体的慢跑或走、跑交替锻 炼活动 3)自由或分组的中、 小型器械锻炼活动 三、案例分析题 1. 张 老 师 是 个 很 有 亲 和 力 的教师,为了能让每个孩子 都能在体育活动中得到充 分的运动,她在组织大班体 育游戏《拯救小海龟》时, 使用了“梅花桩——山洞— —独木桥”等三大类器材, 目的是锻炼孩子们的*衡 和钻爬能力。孩子们一个一 个地通过,每通过一种器 材,老师都把孩子们集中起 来小结一下,然后再进入下 一个器材的练*,看到孩子 们玩得很高兴,老师先后重 复了 3 次,最后因为时间到 了不得不撤掉原先准备的 放在活动最后的竞赛游戏!

请结合上述案例作出分析 和建议。 答案:本题可参考大班*衡 活动和钻爬活动的指导要 点进行分析。 *衡活动指导要点:*衡活 动运动以心理负荷为主,宜 安排在情绪稳定,体力充沛 之时。避免疲劳时进行。 *衡活动生理运动量不大, 一般要结合跑跳活动。 注意*衡器材及活动设计 的新颖性。 *衡活动中的安全教育和 意志品质训练。 钻爬与攀登活动指导要点:
此类活动四肢和躯干 肌肉负荷较大, 重在力量 和灵活性的锻炼, 宜与跑 跳活动结合,避免疲劳。
注意场所和器材的安 全性,重在指导幼儿观察周 围情况和自我控制。
安全教育和品质训练。 做好个别指导工作。 2. 某 幼 儿 园 为 了 加 强 幼 儿 的体质,采用连续上举杠铃 等方法来训练上肢和躯干 部肌肉的力量,用长时间下 腰和压腿等方法来提高腰 椎关节和髋关节的柔嫩性 等。问题:这个幼儿园这样 做是否合理,为什么? 参考答案: 分别从如何上好幼儿体育 课、幼儿体育课的目标与内 容等方面进行阐述。 四、实践设计题

1.请以“跳跃”为主要内 容,为中班幼儿设计一次户 外游戏活动。 答案:中班跳跃活动可以包 括以下内容:原地纵跳触物 (距指尖 15~25 厘米);立 定跳跃(大于 30 厘米);双 脚向前行进跳;双脚在直线 两侧行进跳;离地 25~30 厘米向下跳;夹沙包跳;单 脚直线连续跳;助跑跳过大 于 40 厘米的*行线。 可以从以上内容选择一二 设计一次户外游戏活动,在 教学中应注意以下几点: 1.重点教孩子掌握起跳和 落地两个环节。起跳以腿部 蹬伸和摆腿、摆臂协调为重 点;注意正确的落地姿势。 2.充分利用场地的特点和 体育器材,采用多种方法激 发幼儿跳跃兴趣。 3.注意控制幼儿运动量, 注意跳跃活动的安全教育。 4.发展幼儿跳跃活动中的 心理素质。 2. 请 为 大 班 小 朋 友 设 计 一 个体育游戏,要求以走步活 动为例。 参考答案: 大班走步活动设计案例如 下:“顶罐竞走”功能:(1) 发展走步的*稳性和头颈 部控制所顶物品的*衡能 力;(2)发展注意集中能力 和头颈部本体知觉的敏锐 性; (3)能帮助幼儿了解 顶物不仅是游戏动作和杂 技技术,而且是朝鲜族和国

外一些民族的生活技能和 劳动技能。这既能丰富幼儿 的社会知识,又能激发民族 情感;(4)培养竟争白精神。
准备:(1)组织幼儿观 看顶物杂技或顶物走的录 象或图片,激发他们的模仿 兴趣,丰富他们的社会知 识。 (2)帮助幼儿掌握顶物 走的技能, 要按先易后难 的原则进行练*,先练*顶 包,再练*顶罐。
玩法:游戏人分为人数 相等的若干队,各队再*分 成甲乙 2 组,分别站在两端 线上。各队甲组排头持小罐 (或包)。听起动信号后, 各队甲组排头顶罐走进,到 对面端线处把罐交给本队 乙组的排头。依次进行。先 走完全程的队获胜。
规则:(1)只准走,不准 跑,(2)必须顶物走完全程, 如果中途顶物落下则应停 下顶稳后再继续前进.(3) 途中不准用手扶所顶的物 品。 指导建议:(1)顶物走的要 点是步幅小、频率快,走得 直。重心起伏小,上体正直, 头颈正直,眼向前看。注意 力集中在顶物动作上,应在 稳的基础上加快走速。(2) 变化游戏的方法:①变化顶 物:顶物可以变成包、易拉 峪、书本、木块、动物玩具、 布娃娃、鸡毛毽等;②可把 单人顶物改为 2 人前后顶一 长板;③顶物走可改为托物

走。

3.结合教学实践,请为幼儿

园小班设计一节具体的体

育活动,内容以跑步活动为

主。

答:小班跑步活动主要内

容:沿场地周围跑;听信号

向指定方向跑;圆圈跑;走

跑交替 100 米;指定范围内

四散跑;绕*艿取

活动设计包括以下内容:活

动目标、活动准备、活动过

程和活动建议等。可根据排

队跑步游戏:“开火车”

(听信号变速)进行设计。

单项选择题

1.幼儿园 4-5 岁幼儿基本

体操多是( B )

A.以模仿操为主 B.以徒

手操为主 C.以轻器械操

为主 D.棍棒操和红旗操

2. 立 定 跳 远 的 主 要 锻 炼 价

值是( D )

A.发展*衡力

B.

发展灵敏性和协调能力

C.提高弹跳能力、发展*衡

力和协调能力

D.提高弹跳能力、下肢爆发

力、发展协调能力

3. 对 儿 童 * 衡 活 动 的 要 求

是( C )

A.强度大、密度大、时间短

B.强度小、密度大、时间长

C.强度小、密度小、时间长

D.强度大、密度小、时间短

4. 体育游戏中“惩罚性游

戏规则”开始出现是在

(C )

岁儿童 B.小班 C 中班 D.

大班

5 儿童追捉性游戏多开展于

(C )

A.托班 B.小班 C.中

班 D.大班.

6. 幼儿园轻器械操较多地

开展于( D )

A.托班 B.小班 C.中

班 D.大班

7.“浪船”属于固定性运动

器械中的( A )

A. 摆 动 类

B. 滑 行 类

C.旋转类 D.颠簸类

8.儿童掌握各种基本动作、

提高基本动作能力和身体

素质的最佳方法是(D )

A.练*法 B.示范法 C.

讲解法 D.游戏法

9. 幼 儿 园 晨 练 活 动 一 般 控

制在( B )

-30 分钟

-40 分钟

-50 分钟

分钟左右

10.日光浴开始的温度一般

要低于( C )

摄氏度 摄氏度 摄氏度

摄氏度

11. “游公园”活动属于 (B)。 A. 空气浴 B. 远足活动 C. 日光浴 D. 户外体育活动 12. 1~2 种,多以跑跳为 主的体育游戏选择一般在 (D)。 A. 3 岁 B. 大班 C. 中班 D. 小班 13. 属于个人体育游戏的 是(B)。 A. 找朋友 B. 跳皮筋 C. 吹 泡泡 D. 小兔找山洞 14. 应该是对“‘快乐童

年’的反思误解”的再反思 的结果的理论是(A)。 A. 淬砺性体育理论 B. 生 活体育理论 C. 快乐体育理 论 D. 小集团学*理论 15. 属于人体机能适应性 规律的是(D)。 A. 上升阶段 B. *稳阶段 C. 下降阶段 D. 复原阶段 16. 游戏玩法多样化的体 育游戏选择一般在(B)。 A. 3 岁 B. 大班 C. 中班 D. 小班 17. 反对脱离儿童生活需 要的系统体育知识技能传 授,强调要按照儿童的现实 生活需要来组织体育教学 的内容和方式的理论是 (D)。 A. 体力主义体育理论 B. 小集团学*理论 C. 快乐体 育理论 D. 生活体育理论 18. “游戏中可带有各种 动作,游戏的内容已多样 化”的体育游戏特点属于 (C)。 A. 1-3 岁儿童 B. 小班 C. 中班 D. 大班 19. 队列队形是(C)人以 上的幼儿集体按照一定的 规范进行练*,听从统一的 信号,进行协调一致动作的 练* A. 一 B. 四 C. 三 D. 两 20. 在小班体操练*中, 第一次高潮是(A)。 A. 腹背运动 B. 跳跃运动 C. 下肢运动 D. 全身运动 21. 在中班和大班体操练 *中,第一次高潮是(C)。 A. 腹背运动 B. 跳跃运动 C. 下肢运动 D. 全身运动 22. 幼儿园中班基本体操 是(B)。

A. 以模仿操为主 B. 以徒 手操为主 C. 以轻器械操为 主 D. .棍棒操和红旗操 23. 徒手操的操节顺序是 (A)。 A. 上肢运动——扩胸运动 ——下肢运动——腰部运 动——腹背运动——跳跃 运动——整理运动 B. 上肢运动——下肢运动 ——扩胸运动——腹背运 动——腰部运动——跳跃 运动——整理运动 C. 上肢运动——下肢运动 ——扩胸运动——腰部运 动——腹背运动——跳跃 运动——整理运动 D. 上肢运动——扩胸运动 ——下肢运动——腹背运 动——腰部运动——跳跃 运动——整理运动 24. 原地纵跳触物(距指 尖 20~25 厘米);立定跳远 大于 40 厘米的跳跃活动内 容一般在(B)。 A. 3 岁 B. 大班 C. 中班 D. 小班 25. 步幅小而不均匀,步 幅时大时小,步频高的跑步 活动内容一般在(C)。 A. 3 岁 B. 大班 C. 中班 D. 小班 8. 在物与物之间或*衡 板上走;短途“远足”的走 步活动内容一般在(C)。 A. 3 岁 B. 大班 C. 中班 D. 小班 26. 立定跳远起跳时蹬地 有力,蹬摆协调,落地轻稳 的幼儿跳跃活动内容一般 在(D)。 A. 3 岁 B. 大班 C. 中班 D. 小班 27. 模 仿 操 一 般 适 应 于

(B)。 A. 0-2 岁儿童 B. 2-4 岁儿 童 C. 4-6 岁儿童 D. 0-6 岁 儿童 多选题 1. 下面属于大班体育游 戏能力的有(ABCD)。 A. 能在变化的条件中自如 地运用已有动作 B. 知识经 验和生活经验丰富,活动的 目的强,喜欢有胜负的游戏 C. 游戏中能自觉克服困难 完成任务,意志力增强 D. 能理解较复杂的游戏情节 和角色 2. 幼儿园体育教学的基 本规律包括(ABC)。 A. 动作形成规律 B. 人体 机能适应性规律 C. 人体生 理机能能力变化规律 D. 自 适应规律 3. 幼儿早操活动的指导 要点包括(ABCD)。 A. 精选符合体育活动要求 的音乐,音响清晰适度并符 合审美要求 B. 研究各操节 与不同年龄幼儿锻炼效果 的关系,增加锻炼的实际效 果 C. 根据季节和气候及时 调整早操的运动量 D. 发挥 教师在韵律操创编中的创 造性。 4. 属于动作形成规律的 是(ABC)。 A. 粗略掌握阶段 B. 改善 提高阶段 C. 巩固和运用自 如阶段 D. 超量恢复阶段 5. 下列属于侧重强调支 持个人生存适应的体育理 论的有(ABCD)。 A. 淬砺性体育理论 B. 体 力主义体育理论 C. 快乐体 育理论 D. 小集团学*理论 6. 幼儿园体育的任务是

(ABC)。 A. 增强体质 B. 促进身心 全面、和谐、健康发展 C. 丰 富生活 D. 适应社会 7. 下列属于幼儿园户外 体育活动指导要点的有 (ABCD)。 A. 总时间 1~2 小时 B. 场 地多采用分享方式(按计划 轮流交叉使用)C. 尽可能 使幼儿自主选择运动项目 和器材,选择活动方式,自 主解决问题与纠纷 D. 高度 注意安全隐患,随时进行监 督检查和安全教育 8. 上体育课的要点包括 (ABCD)。 A. 方法选择。B. 控制运动 量。C. 重视动作。D. 纪律 要求。 9. 幼儿园户外体育活动 的内容包括(ABCD)。 A. 利用环境和大型设施的 锻炼活动(楼梯、操场、农 村的自然环境)B. 利用大 中小型专业体育器械的锻 炼活动(攀登架、跳绳、沙 袋)C. 利用各种替代性器 械或自制器械的锻炼活动 (轮胎、高跷)D. 各类体 育游戏 10. 幼儿晨练活动的内容 包括(ABC)。 A. 集体的体育游戏 B. 集 体的慢跑或走、跑交替锻炼 活动 C. 自由或分组的中、 小型器械锻炼活动 D. 远足 活动 11. 属于人体生理机能能 力变化规律的是(BC)。 A. 粗略掌握阶段 B. *稳 阶段 C. 下降阶段 D. 复原 阶段 12. 幼儿体育游戏的特点

包括(ABCD)。 A. 基础性:基本动作、基 本素质 B. 娱乐性:模仿、 竞争、生活性 C. 开放性: 取材广泛、形式灵活 D. 教 育性:全面发展 13. 《幼儿园教育指导纲 要(试行)》中,健康教育 的内容与要求包括(ABCD)。 A. 开展丰富多彩的户外游 戏和体育活动,培养幼儿参 加体育活动的兴趣和*惯 B. 用幼儿感兴趣的方式发展 基本动作,提高动作的协调 性、灵活性 C. 提高幼儿对 环境的适应能力 D. 在体育 活动中,培养幼儿坚强、勇 敢、不怕困难的意志品质和 主观、乐观、合作的态度。 14. 幼儿体育游戏进行中 的指导要点包括(ABCD)。 A. 讲解示范 B. 角色分配 C. 掌握幼儿的活动量 D. 严格监督规则的执行 15. 幼儿园体育课的评价 内容包括(ABCD)。 A. 内容正确 B. 目的明确 C. 方法正确 D. 效果要好 16. 幼儿园运动会的主要 内容包括(ABC)等三种类 型的活动。 A. 体育表演 B. 远足活动 C. 体育竞赛 D. 体育娱乐 17. 下面属于几种常见的 幼儿体育理论的是(ACD)。 A. 侧重强调社会发展需求 的体育理论 B. 侧重强调个 人发展需求的体育理论 C. 侧重强调学科系统性的体 育理论 D. 侧重强调支持个 人生存适应的体育理论 18. 幼儿晨练活动的指导 要点包括(ABCD)。 A. 时间控制:30~40 分钟

B. 所有场*鞑牡牟贾糜 整理应在教师指导或协助 下由幼儿亲自完成 C. 重视 幼儿参与锻炼器材的设计 与制作活动 D. 注意培养幼 儿自主选择锻炼内容的能 力 19. 下面属于中班体育游 戏能力的有(BCD)。 A. 有集体观念、规则意识 强 B. 基本活动能力和身体 素质提高,协调性提高 C. 游戏目的性增强,开始关注 结果,有竞赛意识 D. 游戏 中能表现出一定解决问题 能力和创造性 20. 幼儿体育游戏的选编 原则包括(ABCD)。 A. 锻炼性 B. 教育性 C. 兴 趣性 D. 科学性 21. 《幼儿园教育指导纲 要(试行)》中,健康教育 的指导要点有(ABC)。 A. 健康领域的活动要充分 尊重幼儿生长发育的规律 B. 培养幼儿对体育活动的兴 趣是幼儿园体育的重要目 标 C. 要根据幼儿的特点组 织生动有趣、形式多样的体 育活动 D. 喜欢参加体育活 动,动作协调、灵活 22. 下面属于身体素质的 有(ABCD)。 A. 力量 B. 耐力 C. 速度 D. 柔韧性 23. 幼儿体育游戏前准备 工作包括(ACD)。 A. 有针对性地选择游戏 B. 进行动作纠正及个别指导 C. 熟悉内容 D. 物质准备 24. 体质包括(ABCD)。 A. 体格 B. 体能 C. 人体适 应能力 D. 心理状态 25. 下列属于幼儿园远足

活动指导要点的有(ABCD)。 A. 根据幼儿实际情况,循
序渐进 B. 强调外出纪律和
安全教育 C. 沿途见闻的随
机教育 D. 鼓励和帮助娇气
和体弱幼儿 26. 幼儿园体育活动的基 本内容包括(ABCD)。 A. 基本动作 B. 基本体操 C. 身体素质练* D. 器械 练* 27. 幼儿体育活动过程中 的实施阶段包括(ABD)。 A. 动作的预备 B. 主要用 力 C. 选择和设计动作活动 D. 结束 28. 队列队形的指导要点 包括(ABCD)。 A. 教师位置适当,示范时 精神饱满,姿势规范。B. 口 令运用合理,注意预令和动 令的运用节奏。可以适当使 用形象化语言。C. 利用标 志物帮助幼儿学*队形变 化。D. 灵活设*萄问剑 激发幼儿兴趣。 29. 幼儿园体育活动中的 动机和目的包括(ABD)。 A. 认识性动机与目的 B. 操作性动机与目的 C. 交往 性动机与目的 D. 发展性动 机与目的 30. 下面属于幼儿园跑步 活动方法的有(ABD)。 A. 榜样示范法 B. 语言指 导法 C. 游览 D. 体育游戏 法 31. 幼儿园体育活动中的 活动对象包括(ABC)。 A. 认识对象 B. 操作对象 C. 发展对象 D. 动机对象 32. 下面属于幼儿园走步 活动方法的有(ABCD)。 A. 配乐走步 B. 击响走步

C. 儿歌走步 D. 散步或游 览 33. 下列属于自动的适应 性活动的是(ACD)。 A. 幼儿听到要玩球心跳加 快 B. 体育活动中教师组织 的准备活动 C. 幼儿听到做 游戏情绪马上就活跃起来 D. 幼儿听到要捉迷藏呼吸加 深 34. 下面属于幼儿园跳跃 活动方法的有(ABCD)。 A. 模仿法 B. 条件法 C. 配 乐练*法 D. 创新法 35. 幼儿园体育活动的教 育内容包括(ABCD)。 A. 健身内容 B. 德育内容 C. 智育内容 D. 个性发展 内容 11. 幼儿园体操活动包括 (AC)。 A. 基本体操 B. 立定跳远 C. 队列队形练* D. 投掷 活动 36. 幼儿园体育活动内容 的特点是(ABC)。 A. 基础性 B. 兴趣性 C. 科 学性 D. 高难度性 37. 幼儿*衡活动指导要 点包括(ABCD)。 A. *衡活动运动以心理负 荷为主,宜安排在情绪稳 定,体力充沛之时。避免疲 劳时进行。B. *衡活动生 理运动量不大,一般要结合 跑跳活动。C. 注意*衡器 材及活动设计的新颖性。D. *衡活动中的安全教育和 意志品质训练。 38. 幼儿基本体操的意义 在于(ABD)。 A. 促 进 幼 儿 身 体 均 衡 发 展,培养良好的身体姿势。 B. 学*不同方位、速度和

节奏的各种动作,提高方位 感、速度感和韵律感。C. 提 高辨别方向的能力。D. 统 一信号统一动作,有助于培 养组织性和纪律性品质。 15. 幼儿园跑步活动教学 要点包括(ABCD)。 A. 通过多种形式的活动, 培养幼儿跑的兴趣。B. 掌 握正确的跑步姿势,教会幼 儿口鼻混合呼吸。C. 重点 指导幼儿跑步时“步子大, 落地轻”。D. 跑步活动中的 安全教育。 39. 队列队形练*的作用 在于(ABC)。 A. 提高辨别方向的能力, 在集体中很快找到自己的 位置 B. 培养协调一致活动 的*惯,加强组织性和纪律 性 C. 学会听信号做出各种 动作,保证活动的顺利进行 D. 培养良好的身体姿势 40. 幼儿园体育活动目标 的主要依据包括(ABCD)。 A. 教育部 2001 年颁布的 《幼儿园教育指导纲要(试 行)》B. 健身为主,全面育 人为辅的幼儿园体育价值 观 C. 幼儿身心发展规律、 年龄特点和现有水* D. 我 国当前幼儿师资状况、幼儿 园物质环境与体育活动时 间等客观条件 41. 幼儿园投掷活动指导 要点包括(ABCD)。 A. 投掷活动以上肢练*为 主,运动强度不够,多结合 跑跳进行。B. 肩上投掷是 大班教学重点,侧重全身动 作;小、中班以练*挥臂动 作为重点。C. 注意投掷物 和投掷目标能否引起幼儿 活动兴趣。D. 投掷活动中

的安全教育 42. 幼儿园跳跃活动教学 要点包括(ABCD)。 A. 重点教孩子掌握起跳和 落地两个环节。B. 充分利 用场地的特点和体育器材, 采用多种方法激发幼儿跳 跃兴趣。C. 注意控制幼儿 运动量,注意跳跃活动的安 全教育。D. 发展幼儿跳跃 活动中的心理素质。 43. 队列练*的内容包括 (ABCD)。 A. 按口令进行动作练* B. 排一路、二路纵队 C. 排一 列、二列、四列横队 D. 站 成八字形 44. 徒手操操节顺序的意 义在于(ABC)。 A. 从上肢运动开始,活动 量逐步加大,跳跃运动时达 到高潮。B. 上肢运动和伸 展运动,是人体从静态转到 动态的比较理想的*惯动 作。C. 每套体操有两次运 动高潮。D. 每套体操只有 一次运动高潮。 45. 幼儿体育活动过程中 的定向准备阶段包括 (ABCD)。 A. 形成动机,调节动机强 度 B. 确立目的的活动 C. 选择和设计动作活动 D. 身 心准备活动 46. 幼儿园走步活动教学 要点包括(ABCD)。 A. 通过早操、体育课中的 走步练*,教幼儿掌握正确 的姿势。B. 利用散步、参 观、游览活动发展幼儿走步 能力。C. 家长教师要给孩 子 作 正 确 的 动 作 榜 样 。 D. 活动设计新颖、注重兴趣培 养。

47. 幼儿体育活动过程结 构包括(ABC)。 A. 定向准备阶段 B. 实施 阶段 C. 评价调节阶段 D. 反思阶段 48. 幼儿体操活动的指导 包括(ABCD)。 A. 内容选择要切合幼儿年 龄特征。B. 活动准备要侧 重清扫操场、检查必须的器 械和物品等。C. 活动中: 示范应正确优美,面向所有 幼儿;D. 所选音乐要轻快 活泼;注意讲解示范的完整 性,保持做操的连贯性。E. 结束时:简要 判断题 1. 幼儿教师体育价值观 的创新:体育不再是一个独 立发展的活动或教育领域, 更是一种能够使幼儿同时 获得多方面整体发展的时 间活动或教育途径。 A. 错误 B. 正确 答案(B) 2. 从活动借助的媒体和 活动方式的角度来讲,学校 (幼儿园)体育的内涵是体 育活动是教育活动的一种 方式,是教育目标的具体组 成之一。 A. 错误 B. 正确 答案(A) 3. 体力又有行动体力和 防卫体力之分,行动体力即 抵抗各种打击的能力。 A. 错误 B.正确 答案(A)
4. 幼儿园体育价值观是 健身为主、全面发展。 A. 错误 B. 正确 答案(B) 5. 体育是身体的教育。 A. 错误 B. 正确 答案(B)
6. 从社会指定的、受教 育者的角度而言,学校(幼 儿园)体育的内涵是人类的 一种有意识的对他人施加

影响、使其发生改变的社会 实践活动。 A. 错误 B. 正确 正确答案:B 7. 幼儿园体育教学只是 教师向学生传递知识和技 能的单向互动。 A. 错误 B. 正确
正确答案:A 8. 在普通课程的体育教 学中,强调动作的规范性胜 于关注动作的实用性和做 动作的快乐体验,这在于强 调体育文化发展功能的观 念在实践层面的具体体现。 A. 错误 B. 正确
正确答案:B 9. 日本民族历来都是特 别强调生存适应的价值的。 所以,在日本人教育和体育 中,特别被重视的是发展运 动的动作技巧,而不是发展 真实的生存适应意识和能 力。 A. 错误 B. 正确 正确答案:A 10. 从学校体育的教育价 值角度来讲,体育是包括身 体及身体运动教育在内的 人的全面和谐发展教育或 个人潜在价值全面提升和 展现的教育。 A. 错误 B. 正确 正确答案:B 11. 身体素质是人体主要 器官系统的功能在肌肉工 作中的综合反映。 A. 错误 B. 正确 正确答案:B 12. “运动文化体育理论” 理论的核心在于特别强调: 通过体育提高儿童的身体 素质,是为未来参与国家的 经济建设和国防建设做好

准备。 A. 错误 B. 正确
正确答案:A 13. 学校幼儿园体育既是 对受教育者实施全面发展 教育的特殊领域,又是实现 全面发展的手段。 A. 错误 B. 正确 正确答案:B 14. 《幼儿园教育指导纲 要(试行)》中,健康教育 的目标是喜欢参加体育活 动,动作协调、灵活。 A. 错误 B. 正确
正确答案:B 15. 在前苏联的学校体制 中,就有为培养年幼的“天 才儿童”而专门开办的体育 学校。 A. 错误 B. 正确 正确答案:B 16. 体 质 是 指 人 体 的 质 量。 A. 错误 B. 正确 正确答案:B
17. “准备性体育”的核 心在于特别强调继承和发 展人类在体育学科中的文 化积累。 A. 错误 B. 正确
正确答案:A 18. 幼儿园体育活动的内 容结构是说明幼儿体育活 动的内容要素是怎样相互 联系和相互影响的。 A. 错误 B. 正确 正确答 案:B 19. 创造性身体活动是指 利用身体进行的自我表现 活动,属于幼儿园体育活动 的基本内容。 A. 错误 B. 正确 正确答 案:B 20. 幼儿体育活动中,实

施阶段的活动内容、性质、 质量、数量直接关系活动的 总结果,并不影响评价调节 阶段的内容,评价后的情绪 效应以及调节活动的性质、 内容、强度与数量。 A. 错误 B. 正确
正确答案:A 21. 幼儿体育活动过程结 构包括活动对象、动机和目 的、操作活动、活动方略、 活动环境、活动结果、监控 活动等。 A. 错误 B. 正确
正确答案:A 22. 幼儿园体育活动目标 的表述方面,文字上力求准 确生动、通俗易懂。 A. 错误 B. 正确 正确答案:B 23. 体育游戏与一般游戏 一样,是一种具有鲜明的娱 乐性活动,但并不属于幼儿 园体育活动的基本内容。 A. 错误 B. 正确
正确答案:A 24. 幼儿园体育活动目标 的表述方法不需要直接明 确地展现体育目标的实质。 A. 错误 B. 正确
正确答案:A 25. 个性心理素质发展目 标并不属于幼儿园体育活 动具体目标。 A. 错误 B. 正确
正确答案:A 26. 体育能力是指有效完 成体育活动的本领,它由身 心各种因素构成。 A. 错误 B. 正确
正确答案:B 27. 动机和目的按水*可 以分为总动机与目的和阶 段性的动机和目的。

A. 错误 B. 正确 正确答案:A 28. 在我国幼儿园的体育 体系中,基本体操一般包含 徒手操、轻器械操和基本队 形队列练*。 A. 错误 B. 正确
正确答案:B 29. 在动机与目的的层次 上,有总的动机与目的和分 类动机与目的。 A. 错误 B. 正确
正确答案:A 30. 审美内容是幼儿园体 育活动的教育内容之一。 A. 错误 B. 正确
正确答案:B 31. 在我国幼儿园体育发 展领域,要求幼儿能够基本 掌握的基本动作一般包含 走、跑、跳、投掷、*衡、 钻、爬、攀登,有时也包含 旋转和翻滚。 A. 错误 B. 正确
正确答案:B 32. 幼儿园体育活动内容 的特点之一是基础性,即幼 儿园体育所要发展的身心 素质和所组织实施的活动 内容是低层次的、必需的、 易做到的,是幼儿未来发展 的基础。 A. 错误 B. 正确
正确答案:B 三、论述题 结合教学实践,谈谈组织幼
儿体育活动时如何合理地
控制运动量。
答:在控制体育活动运动量
时,需参考以下策略:有效
利用、灵活增减、动静交替、
亲自参与随时调节、考虑气
温晴雨等。




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